今日問題：孩子總是逃避困難？背後揭露的問題是什麼？
小凡今年四歲，從小他就在奶奶的溺愛中長大。有一次，幼兒園舉行自理能力大賽，要求小朋友自己穿衣服和襪子。老師的哨聲一響，小凡的同學都在爭分奪秒地自己穿衣服，唯獨小凡躲在媽媽的懷裡跟媽媽說："媽媽你幫我穿衣服吧，我不會。"而媽媽則是把小凡往賽場上推說："你的同班同學都會穿，你怎麼可能不會呢？
快去自己穿衣服，別人就快穿好了。"就在這時，老師也走過來請小凡回到自己比賽的位置上，小凡只好拿起衣服嘗試自己穿，可是他只穿進了一隻袖子，卻怎麼也夠不到另外一隻袖子，試了幾次也沒能穿好，小凡崩潰地把衣服往地上一甩，生氣地踩了幾腳衣服，最後蹲了下來拚命地扯著自己的頭髮。小凡的抗挫能力很低，他遇到問題就是躲，如果沒躲過去，也沒做好，就容易崩潰，做一些自殘行為，家長非常擔心。
抗挫能力差，孩子會有什麼表現？
1.比較情緒化
抗挫能力差的孩子會比較情緒化，每當受到挫折時很容易就會生氣、憤怒等，有時候他還會否定自己，進而產生自卑的情緒。而當他們的情緒得不到適當的排解時，就會出現一些自虐自殘的行為，嚴重的還會產生輕生的念頭。比如說當孩子自己穿不好衣服時，他就生氣地扔衣服，踩衣服，最後還出現了扯自己頭髮的自虐行為。
2.不能接受批評
孩子只能接受表揚，不能接受批評。比如孩子在學校犯錯誤了，當著全班同學的面受到了老師的批評，回到家跟媽媽哭訴："我只是犯了一點小錯，老師為什麼要這樣批評我，我也不是故意的，我現在有點討厭上學了，我不想再見到老師了。"
3.內心非常脆弱
孩子特別嬌氣一遇到挫折就愛哭，比如說孩子玩具找不到時會哭，他作業寫不好時會哭，甚至他做錯事情時，別人一說就哭。
4.不能認識到自己的錯誤
當孩子遇到挫折時，第一反應就是怪罪別人，把責任推卸到別人的身上，意識不到自己的錯誤。比如說當孩子沒有完成作業，被老師批評時，孩子卻說："都怪我媽媽，昨天晚上我讓她輔導我寫作業，她說忙沒有空，所以我才沒完成作業的。"
孩子的抗挫能力差是怎麼導致的？
1.家長對孩子過分溺愛
有些家長過分地寵愛孩子，對孩子百依百順。慢慢地孩子就形成了強烈的"以我為中心"的心態。在這種環境中成長的孩子，受不得一點的委屈和挫折，稍不順心就會哭鬧不停。當他離開了家庭"溫室"的保護，去面對挫折時才會覺得無所適從、接受無能。哪怕是小小的挫折，都會被孩子無限放大，甚至會因為接受不了打擊而一蹶不振。
比如說，孩子在家寫字寫錯了，家長不但沒有及時糾正，還誇孩子寫得很漂亮，當孩子去到學校，自信滿滿地把"漂亮"的字展示給同學看時，遭受到同學的嘲笑，孩子接受不了這樣的打擊，從此討厭寫字。
2.包辦孩子所有事
家長總是習慣性地認為孩子還小，什麼事情都還不會，因此不管什麼事情家長都替孩子解決。因為缺乏鍛煉，孩子缺少了面對挫折的能力。長期以往孩子的性格就會變得軟弱和膽小，特別害怕遇到挫折，不管是生活還是學習遇到挫折就想著躲避，尋求大人的庇護與幫助。但是家長只能幫助一時，不能守護一輩子，孩子總要獨自面對生活和一些突如其來的問題，那麼他的第一反應就是躲，如果躲不過可能就會採取極端方式去解決。
3.家長自己就沒做好
家長是孩子接觸最久的老師，家長的一舉一動，都可能被孩子學習。如果在日常生活中，家長是一個遇事就喜歡推卸責任的人，那麼孩子也會受到父母的影響，受到挫折時他首先想到的是推卸責任，而不是直面自己的錯誤，並去解決它。比如說：家長在做蛋糕時，自己忘記了時間把蛋糕烤焦了，卻責怪孩子沒有提醒他去及時給蛋糕關火。
家長做到這三點，可以提高孩子的抗挫能力
1.幫孩子分析失敗原因
當孩子面對失敗表現出心灰意冷時，家長除了要及時安慰鼓勵孩子以外，還要和孩子一起分析失敗的原因，啟發他發現自己的不足，找到前進的方向。
在跟孩子分析失敗的原因時，不要輕易地給孩子下定義說孩子"笨""不認真""不上進"等，在分析原因時，家長語調要誠懇，分析要入理，能夠提出具體的可行性建議，這樣才能幫助孩子恢複信心，勇敢地去面對挫折。
2.鼓勵孩子解決困難
家長在給孩子進行挫折教育時，應該讓孩子直觀了解事物發展的過程，真實感知挫折。讓孩子知道生活有順有逆、有苦有樂，從而讓他對挫折有正確的認識。只有讓孩子在克服困難中充分感受挫折，正確理解挫折，才能培養他不怕挫折、勇於克服困難的能力。
家長在孩子遇到困難時，應該教育孩子採取不迴避的態度，鼓勵孩子面對現實，勇敢地向困難發起挑戰。肯定孩子的能力，啟發他去思考解決困難的辦法，適當的給予一些可行性建議，幫助孩子樹立信心，激勵他努力去克服困難，當孩子一次次戰勝困難時，將會獲得戰勝困難的勇氣，當他獨自面對挫折的時候也能很好地自我排解，並勇敢地迎難而上，越挫越勇。
3.更多的陪伴孩子
生活中的不如意太多了，對孩子來說，家人的陪伴與支持是信心的來源，孩子在受到挫折後，最需要父母的陪伴，因此，當孩子面對挫折的時候，父母要多去陪伴孩子，及時地給予關心和安慰，好讓孩子不會感到孤獨無助。
這時，家長要盡量避免消極否定的評價，如"不要再試了，再試也沒有用的"、"做不好就別做了"、"怎麼這樣笨，別人早就做完了"等，這種話只會強化孩子的不自信和失敗感，家長不妨採用一些積極肯定的評價。
如"雖然你沒有成功，但我要表揚你，因為你有勇氣去試試就很好。""你一定要相信自己，爸爸媽媽相信你能行。"這樣做會使孩子意識到自己的努力是受到肯定和讚揚的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。
育兒啟迪：
當孩子遇到困難就想著逃避時，家長不要一味地批評孩子，而是先反思自己在生活中的行為是否給孩子做了不好的榜樣，是不是存在對孩子過度保護，給孩子包辦太多的現象。在了解了孩子受挫能力差的原因以後，放手讓孩子去直面自己的挫折，並同時多陪伴孩子，鼓勵孩子勇於解決困難，並啟發孩子分析失敗的原因，適當地給予一些可行性的建議。這樣孩子才能在面對挫折時能夠愈挫愈勇，將挫折轉化為前進的動力。
每日一問：
當孩子出現逃避困難時，家長們都是如何應對的？
孩子總是逃避困難？抗挫折能力的培養別忽視，想要提高從3點做起
今日問題：孩子總是逃避困難？背後揭露的問題是什麼？
小凡今年四歲，從小他就在奶奶的溺愛中長大。有一次，幼兒園舉行自理能力大賽，要求小朋友自己穿衣服和襪子。老師的哨聲一響，小凡的同學都在爭分奪秒地自己穿衣服，唯獨小凡躲在媽媽的懷裡跟媽媽說："媽媽你幫我穿衣服吧，我不會。"而媽媽則是把小凡往賽場上推說："你的同班同學都會穿，你怎麼可能不會呢？
快去自己穿衣服，別人就快穿好了。"就在這時，老師也走過來請小凡回到自己比賽的位置上，小凡只好拿起衣服嘗試自己穿，可是他只穿進了一隻袖子，卻怎麼也夠不到另外一隻袖子，試了幾次也沒能穿好，小凡崩潰地把衣服往地上一甩，生氣地踩了幾腳衣服，最後蹲了下來拚命地扯著自己的頭髮。小凡的抗挫能力很低，他遇到問題就是躲，如果沒躲過去，也沒做好，就容易崩潰，做一些自殘行為，家長非常擔心。
抗挫能力差，孩子會有什麼表現？
1.比較情緒化
抗挫能力差的孩子會比較情緒化，每當受到挫折時很容易就會生氣、憤怒等，有時候他還會否定自己，進而產生自卑的情緒。而當他們的情緒得不到適當的排解時，就會出現一些自虐自殘的行為，嚴重的還會產生輕生的念頭。比如說當孩子自己穿不好衣服時，他就生氣地扔衣服，踩衣服，最後還出現了扯自己頭髮的自虐行為。
2.不能接受批評
孩子只能接受表揚，不能接受批評。比如孩子在學校犯錯誤了，當著全班同學的面受到了老師的批評，回到家跟媽媽哭訴："我只是犯了一點小錯，老師為什麼要這樣批評我，我也不是故意的，我現在有點討厭上學了，我不想再見到老師了。"
3.內心非常脆弱
孩子特別嬌氣一遇到挫折就愛哭，比如說孩子玩具找不到時會哭，他作業寫不好時會哭，甚至他做錯事情時，別人一說就哭。
4.不能認識到自己的錯誤
當孩子遇到挫折時，第一反應就是怪罪別人，把責任推卸到別人的身上，意識不到自己的錯誤。比如說當孩子沒有完成作業，被老師批評時，孩子卻說："都怪我媽媽，昨天晚上我讓她輔導我寫作業，她說忙沒有空，所以我才沒完成作業的。"
孩子的抗挫能力差是怎麼導致的？
1.家長對孩子過分溺愛
有些家長過分地寵愛孩子，對孩子百依百順。慢慢地孩子就形成了強烈的"以我為中心"的心態。在這種環境中成長的孩子，受不得一點的委屈和挫折，稍不順心就會哭鬧不停。當他離開了家庭"溫室"的保護，去面對挫折時才會覺得無所適從、接受無能。哪怕是小小的挫折，都會被孩子無限放大，甚至會因為接受不了打擊而一蹶不振。
比如說，孩子在家寫字寫錯了，家長不但沒有及時糾正，還誇孩子寫得很漂亮，當孩子去到學校，自信滿滿地把"漂亮"的字展示給同學看時，遭受到同學的嘲笑，孩子接受不了這樣的打擊，從此討厭寫字。
2.包辦孩子所有事
家長總是習慣性地認為孩子還小，什麼事情都還不會，因此不管什麼事情家長都替孩子解決。因為缺乏鍛煉，孩子缺少了面對挫折的能力。長期以往孩子的性格就會變得軟弱和膽小，特別害怕遇到挫折，不管是生活還是學習遇到挫折就想著躲避，尋求大人的庇護與幫助。但是家長只能幫助一時，不能守護一輩子，孩子總要獨自面對生活和一些突如其來的問題，那麼他的第一反應就是躲，如果躲不過可能就會採取極端方式去解決。
3.家長自己就沒做好
家長是孩子接觸最久的老師，家長的一舉一動，都可能被孩子學習。如果在日常生活中，家長是一個遇事就喜歡推卸責任的人，那麼孩子也會受到父母的影響，受到挫折時他首先想到的是推卸責任，而不是直面自己的錯誤，並去解決它。比如說：家長在做蛋糕時，自己忘記了時間把蛋糕烤焦了，卻責怪孩子沒有提醒他去及時給蛋糕關火。
家長做到這三點，可以提高孩子的抗挫能力
1.幫孩子分析失敗原因
當孩子面對失敗表現出心灰意冷時，家長除了要及時安慰鼓勵孩子以外，還要和孩子一起分析失敗的原因，啟發他發現自己的不足，找到前進的方向。
在跟孩子分析失敗的原因時，不要輕易地給孩子下定義說孩子"笨""不認真""不上進"等，在分析原因時，家長語調要誠懇，分析要入理，能夠提出具體的可行性建議，這樣才能幫助孩子恢複信心，勇敢地去面對挫折。
2.鼓勵孩子解決困難
家長在給孩子進行挫折教育時，應該讓孩子直觀了解事物發展的過程，真實感知挫折。讓孩子知道生活有順有逆、有苦有樂，從而讓他對挫折有正確的認識。只有讓孩子在克服困難中充分感受挫折，正確理解挫折，才能培養他不怕挫折、勇於克服困難的能力。
家長在孩子遇到困難時，應該教育孩子採取不迴避的態度，鼓勵孩子面對現實，勇敢地向困難發起挑戰。肯定孩子的能力，啟發他去思考解決困難的辦法，適當的給予一些可行性建議，幫助孩子樹立信心，激勵他努力去克服困難，當孩子一次次戰勝困難時，將會獲得戰勝困難的勇氣，當他獨自面對挫折的時候也能很好地自我排解，並勇敢地迎難而上，越挫越勇。
3.更多的陪伴孩子
生活中的不如意太多了，對孩子來說，家人的陪伴與支持是信心的來源，孩子在受到挫折後，最需要父母的陪伴，因此，當孩子面對挫折的時候，父母要多去陪伴孩子，及時地給予關心和安慰，好讓孩子不會感到孤獨無助。
這時，家長要盡量避免消極否定的評價，如"不要再試了，再試也沒有用的"、"做不好就別做了"、"怎麼這樣笨，別人早就做完了"等，這種話只會強化孩子的不自信和失敗感，家長不妨採用一些積極肯定的評價。
如"雖然你沒有成功，但我要表揚你，因為你有勇氣去試試就很好。""你一定要相信自己，爸爸媽媽相信你能行。"這樣做會使孩子意識到自己的努力是受到肯定和讚揚的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。
育兒啟迪：
當孩子遇到困難就想著逃避時，家長不要一味地批評孩子，而是先反思自己在生活中的行為是否給孩子做了不好的榜樣，是不是存在對孩子過度保護，給孩子包辦太多的現象。在了解了孩子受挫能力差的原因以後，放手讓孩子去直面自己的挫折，並同時多陪伴孩子，鼓勵孩子勇於解決困難，並啟發孩子分析失敗的原因，適當地給予一些可行性的建議。這樣孩子才能在面對挫折時能夠愈挫愈勇，將挫折轉化為前進的動力。
每日一問：
當孩子出現逃避困難時，家長們都是如何應對的？